3.注重树好形象,靠示范带头作用推动整改。
这组做法观点句,以三个并列一级标题的形式,围绕一个共同的主题从思想认识、较真碰硬、树好形象这三个方面平行展开。这既有利于各个部分、方面的正确表述,同时又使各个部分、方面相互照应,可突出整篇总结的主题。
1.全面把握精神,深刻领悟实质,在深化理解上下功夫;
2.加强正面灌输,循循善诱引导,在内化认同上下功夫;
3.规范引导行为,注重点滴养成,在促进行为转化上下功夫。
这组观点句,采用三个一级标题的形式,讲述了该单位紧贴形势任务要求和队伍思想实际,在××教育活动开展过程中,从“抓好正确理解”到“引导内化认同”,再到“促进行为转化”的具体做法。这样写,可使总结在结构安排上具有较强的逻辑性和连贯性,非常符合教育活动纵向发展规律,有利于典型经验的总结和推广。
2.着眼使命任务,扎实抓好××训练;
3.围绕能力建设,努力加强队伍建设;
4.坚持抓基层打基础,全面加强基层建设;
5.贯彻从严××方针,认真抓好安全管理;
6.着眼提高保障能力,积极抓好××建设。
坚持把岗位平台作为提高××素质的实践课堂,着眼练好大纲规定的、岗位必备的、自身短缺的,引导××在履职尽责中增长才干,在完成任务中提高素质。
一是根据岗位需求,要什么练什么。……。
二是瞄准素质短板,缺什么补什么。……。
三是紧贴工作任务,干什么学什么。……。
这样写的好处是针对性强,直观明了,但需要注意的是,抓问题一定要准,要有代表性,要明确影响和制约工作发展的关键因素,绝不能随心所欲。
3.实施重点突破,推动全面发展。
这是××仓库直面自身存在的“弱项和难点做工作,扎实推动仓库建设科学发展”的具体做法,做法针对性强,选用的材料很有说服力,比较容易为读者理解和接受。这种写法虽易于掌握,但一定要在事物发展中出现的诸多问题中找准主要问题加以解决,这是成功运用这种写作方法的关键。
3.正确把握惩与防的关系,着力坚持统筹推进;
4.正确把握点与面的关系,着力坚持突出重点;
5.正确把握破与立的关系,着力坚持改革创新。
由“五把握、五坚持”组成的观点句,即五个一级标题,反映的就是该单位正确处理关系、促进经济发展的五个方面的做法。这种写法需要从单位的全局角度去认识把握形势,用哲学思维的方法概括提炼,以增加总结的广度、深度和高度。
3.既要解决眼前问题,又不能忽视长远建设。
这三组观点句反映了抓基层工作中容易出现的几个问题,提醒人们予以高度重视,以免发生工作偏差。每个观点句都使用“既……又……”并列复句的形式,前一分句表示肯定,后一分句表示否定(隐含着转折关系),强调对问题必须予以重视。
我们在写作总结时,既要看到工作的主要方面,又不能忽视工作的次要方面,以免陷入形而上学的误区,使工作发生偏差。